教学研究

普洱市高中物理汤丽名师工作室第九期“国培计划”活动纪实(市一中站)

点击:6719 创建:2018-11-15 17:04:27

为了更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量。云南省高中物理汤丽名师工作坊坊主汤丽组织12位坊员于2018年10月24日、25日、26日三天时间在普洱市第一中学举行坊员“同课异构课”堂竞赛活动,并邀请到了龚勇、舒建宏、王鸿鸣、李树华四位普洱市物理教学教研专家担任评委。

本次活动主要分为三个环节:第一环节是坊员“同课异构”课堂竞赛;第二环节是由评委颁发荣誉证书;第三个环节是坊主组织坊员进行课堂技能交流互评,并带领坊员学习教师如何撰写论文和教学案例。

教师课堂展示:

本次活动由祁世强、唐誉林、段馨磊三位老师教学同一课题《电势能和电势》;潘朝莲、普加林、张联雄三位老师教学《电容器的电容》;李果、付允、张强三位老师教学《摩擦力》;贾继明、李少平、杨志杰三位老师教学《弹力》。考虑到竞赛的公平性,教学同一课题的教师在课前不能听课,但要求在自己上完课后必须听其他教师的课,希望能在其他教师身上找到闪光点和自己的不足。

第一节课由祁世强老师执教《电势能和电势》。课前先向学生展示本次课的学习目标让学生们在课堂上都具有学习的方向性,课堂中祁世强老师语言精练,教学过程毫不拖泥带水,在电场力做工的电势能变化的关系得出过程中巧妙的利用了物理常用研究方法中的类比法、微元法,又以能量转化角度进一步得出电场力做功与电势能变化结论。


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第二节课是由唐誉林老师展示的《电势能和电势》,在本节课中唐誉林老师注重小组合作学,分享小组结论,点评。内容中同样使用了物理类比的方法,将电场力类比做重力得出电场力做功与电势能变化的关系,并且讲练结合使课堂内容进一步得到巩固。


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第三节课是段馨磊老师的《电势能和电势》,从矢量对电场的描述的复习引入标量对电场的描述,展开电场力做功的特点;再以类比重力的前提,从功能关系入手得出电场力做功与电势能变化的关系。本节课无论是情景的创设,还是推导结论所用的物理方法,或是整洁的板书都无疑是亮点。


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第四节课是潘朝莲老师的《电容器的电容》,本节课中潘朝莲老师利用一个音乐盒做为实验现象的传导,展示电学元件—电容器在电路中的作用,用声音代替学生的视觉,大大提高了实验现象的“可见性”,并且激发学生的学习兴趣。使得整节课取得较好的效果。


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第五节课是由张联雄老师的《电容器的电容》,本节课中张老师展示出了他严密且极强的逻辑思维和语言能力,整节课没有冗余的环节。利用动画演示来说明电容器充电与放电的原理和电容量的决定因素,和利用旺仔牛奶类比电容器都使得抽象变得具体化。


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第六节课有普加林老师的《电容器的电容》,普加林老师幽默的语言风格,和新颖的小组学习方法:坐庄法,勾起了同学们和老师们的听课兴趣,在得出电容的决定式时同样以非常直观的动画演示,让学生对于电容的影响因素一目了然。这样以游戏的方法进行学习使学习目标的实现变得简单有趣。


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第七节是李果老师的《摩擦力》,李果老师凭借优越的口才,以及激情四射的教学风格,感染了全体学生和听课的老师,使得整节课的气氛极度活跃,同学们都在李果老师这节课上体验了学习的快乐。


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第八节课是付允老师的《摩擦力》,课堂中关于静摩擦力直观呈现上利用了生活用具——扫把,略带夸张的教具使用使得学生的紧张感瞬间得以释放,且利用理想化的模型让学生李杰相对运动趋势方向的判断。整节课学生的心态比较放松,学习的效果相对较好。


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第九节课是张强老师的《探究滑动摩擦力的影响因素》,张强老师这节课前充分准备了实验的器材,采用学生分组实验的方法探究影响摩擦力的因素。先让学生提出猜想可能会影响滑动摩擦力的因素,为了培养小组的合作分工张强老师给每个大组分配了不同的探究任务,比如滑动摩擦力与接触面积的关系、与不同材料的关系、与正压力的关系,分给不同的组来探究,组内成员记录实验的数据,整理后做出直观的图像从而得出结论。整节课环节都紧密联系,环环相扣,把握得非常好。


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第十节课是贾继明老师的《弹力》,在课上贾继明老师为了使得物体的微小形变变得具体化,采用了自制教具:瓶子微小形变演示器;还使用动画演示光放大桌子微小形变的原理。如此既激发了学生的学习兴趣又达到了学习的目标,为接下来的弹力产生条件的学习奠定了好的基础。

 

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第十一节课是李少平老师的《弹力》,李少平老师在本节课中体现出了自身的创造性思维,同样的桌子微小形变放大李少平老师巧妙的使用了教学激光笔放大实验现象。课堂穿插的联系符合初学者的接受能力,整节课将抽象的知识体现的非常具体。


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最后一节课是杨志杰老师的《弹力》,杨志杰老师在处理微小形变问题时,利用了动画演示的直观方法,把重点放在了弹力有无的判断以及弹力的方向判断上,整节课以通俗易懂的语言风格和洪亮的声音为媒介,讲练结合,与学生有机的互动,使得教学目标得以较好的达成。


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“同课异构”教学活动结束后,评委老师们以公平公正的态度给了每一节课一个评价并且颁发了荣誉证书,本次“同课异构”教学技能竞赛活动圆满结束。


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10月2日上午由汤老师主讲,在普洱市一中的活动室里进行组内的评课交流,并对一线教师撰写论文和教学案例进行了主题讲座,会上各成员积极发言,针对同课异构中老师处理得好的、不够好的环节提出讨论,其中提到了:电场力做功与电势能的关系时,类比法与功能关系的结合使用;教学实验与动画演示的区别.导学案的矛盾。最后老师们得到了很多启发,但仍有问题需要进一步探索和思考。


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本次活动在汤丽老师的主持和各成员积极配合下取得了圆满成功,可以说此次研修活动对每一位成员都是一次历练也是一次难得的学习机会,最后每位成员都满载而归,期待下一次的集中研修。

 

                                   普洱市第一中学

                                   2018年11月15日

供稿:汤丽物理名师工作室

编辑:吴晓琼

审核:高明星