教学研究

普洱市高中历史“韩学东名师工作室”与澜沧民族中学高中历史组开展“高考历史选择题的解题策略研究”同课异构交流活动

点击:15021 创建:2022-11-30 23:56:31

 

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“ 暖冬入怀,有朋远来,为提高工作室成员、学员指导高考复习的能力,提高澜沧民中的高中历史教学水平,普洱市高中历史韩学东名师工作室与澜沧民族中学高中历史组于2022年11月12日,联合开展了以《高考历史选择题的解题策略研究》为主题的研修活动。

 

此次活动中,澜沧民族中学岳向葵老师、张忠山老师以及市一中韩学东老师分别给大家呈现了一堂各具特色的历史公开课,其他教师通过观摩三位老师不同的授课方式,相互启迪,共同进步。

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澜沧民中岳向葵老师采用“小先生法”实施教学,充分体现出以学生为主体的教学思想。岳老师在教学中非常注重引导学生勾画关键词,分析题意,展示考点以及相应的名词解释。尤其是岳老师语言亲和,循循善诱,为学生营造了一种轻松、活泼的课堂氛围,调动了学生学习积极性,让学生在轻松的学习氛围中提高了解题能力。

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澜沧民中张忠山老师充分发挥了自己逻辑思维能力强的优势,迅速准确地带领学生去提取材料的有效信息,推导出正确答案,展现了良好的学科素养和专业知识。张老师还针对高考历史选择题的不同类型进行归类,讲解做题技巧,之后再让学生进行变式训练,让学生和听课者耳目一新,达到较好的教学效果。

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市一中韩学东老师采用“唱双簧”的形式与历史科代表一起研究选择题解题思路,让学生们在轻松舒适的氛围中,迅速进入主题、找出解题关键信息,准确作答。韩老师还提炼出解答高考历史选择题的要诀交给学生,让学生们受益匪浅,给听课老师留下深刻印象。不仅如此,韩老师非常重视学生综合素质的培养,如纠正学生普通话、口头禅,语言逻辑关系,很重视托举学生,给学生力量,整堂课学生精神振奋,积极动口、动脑、动手,充分展现出高效课堂应有的状态。

课程展示活动结束后

大家齐聚一堂,就此次精彩的讲评课展开了充分的研讨交流,在座谈会上各位老师对三位老师授课过程的亮点和可以改进之处提出自己的看法。最后韩学东老师总结性的给我们提出了三个关注:即关注师生关系、关注学生获得感、关注学生综合素养。在三个关注中充分体现了教育的育人功能。

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 历史集体教研活动结束后 

韩学东老师为澜沧民族中学全体中青年教师及班主任作了题为《班主任工作的道与术》的专题培训。韩老师从“为师三问”、“做班主任三问”、班主任的教育情怀、班主任工作的有效方式方法等方面,为老师们展开讲述,娓娓道来。

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通过此次活动,老师们获益良多,既观摩了不同的课堂模式,学会了与学生的相处方式,也对班主任工作的重要性以及如何处理师生关系成为一名良好的老师有了不同的心得体会。

 

普洱中学曹织迁老师心得:

1.高考选择题解题注重题意,排除法是没有办法的办法。

2.关键词很重要。

3.注重培养学生的胆识,特别是男同学要多鼓励。

4.培养学生讲标准普通话,讲话要言简意赅。

 

孟连一中曹思老师心得:

1.在上课的过程,要关注学生的获得感。

2.老师的职责不光是教学生知识,也要教学生爱和责任,培养男生成长为有责任敢担当的男子汉,女生成长为独立自信的淑女。

3.教师给学生带去的应该是希望而不是无助和绝望。

 

孟连一中熊琳老师心得:

1.高考选择题解题过程中带着问题认真审读材料,抓住关键词,提取有效信息。

2.从材料与问题的关系,从材料与结论的关系,从选项与选项的关系入手。

3.培养学生的“生命力”,把握课堂活跃度。

4,关注师生关系,允许放手学生多方面综合发展。

 

墨江一中郭正坤老师心得:

1.原生态课堂才是真实的课堂。

2.高考历史复习要充分利用好大数据分析,精准教学。

3.做高考历史选择题要先看问题,再通读题目,画关键词。

4.课堂上要充分调动学生学习积极性,把课堂还给学生,让学生讲,并让学生说出考点。

5.通过变式题训练,培养学生灵活运用知识能力。

6.把选择题进行归类进行讲解。

7.要做一个有底气、有信心的历史老师,要注意课堂调控。

 

孟连一中徐朋老师心得:

1.及时纠正教师自身和学生的口头禅,全方位的培养学生。

2.培养学生阅读和分析材料的能力,用材料推导答案,尽量避免用排除法做客观题。

3.教育教学中以学生为主体,教师为主导,注重发散学生思维,引导学生合作学习。

4.开好家长会,形成合力,促进家校共育。

 

江城一中任丽娇老师心得:

1、和谐融洽的师生关系是前提。让学生对历史课堂有期待,才有助于提高历史课堂的教学质量;

2、课堂教学中,学生应该是主体,教师引导好,放手让学生展现自我,帮助学生全面发展;

3、做题方式的归纳总结,要语言精辟,对学生而言易记好用才是关键;

4、选择题中要仔细分析设问方式,找到破题的关键词;

5、所有的考试都是以课本知识为基石,因此基础知识的记忆与理解才是重点;

6、班主任教学中,用心用情用功,加强家校联系,让家长成为学生全面发展的动力而非阻力。

7、干一行爱一行!提升自己的站位,少一下抱怨,多一些宽容与理解,兼顾好生活与工作!

 

孟连一中邓乔双老师心得:

1.带着问题读题,勾画关键词,从材料题意中推出答案。

2.课堂教学过程中要充分体现以学生为主体。

3.关注学生的“获得感”。

4.培养学生讲普通话,用词精炼扼要,减少口头禅。

 

普洱中学方芳老师心得:

1、带着欣赏的眼光和包容的心态对待学生,让学生在课堂学习中有收获感,引导学生达成愿景。

2、注重学生的多方位成长,在平时的教学中多给学生创造机会,让学生多讲多练,提升表述力、表现力。

3、在日常的教学细节中引导学生的价值观,让学生在成长中释放生命力,而不是压抑自己的活力。

 

西盟一中赵清老师心得:

1.构建和谐平等的师生关系是提高课堂教学有效性的前提。

2.教师引导学生掌握解题方法、技巧是讲评课的关键。

3.高中历史课堂不仅仅是让学生学习知识,提高历史学习能力,还要引导学生学会做人。

4.教师要注意教学语言的训练,简练精辟,善于引导、鼓励学生。

5.教师要多读书,不断提升自我综合素养。

6.教师对待学生要如父母对待自己的孩子一般,多点耐心、宽容心!

 

澜沧民中岳向葵老师心得:

1、肯定、欣赏才会不断的推动学生。

2、用心体会学生的获得感和教师的价值感如何有机结合。

3、讲授试题时注重学生思维能力的培养。

4、时刻提醒自己须有:现在后进不代表终生后进,请善待后进生。

 

普洱中学王国礼老师心得:

1.利用好大数据分析,做到精准施治。

2.选择题解题,要学会先告知学生理论,在讲解,依托材料找答案。

3.教学中注重细节的培养,教会学生注重生活细节,让学生逐步完美。

4.历史课堂和历史故事其实是可以说“活”的,关键是表达者如何表达。

5.关注学生的获得感和综合素养,把学生的获得感和教师价值感有机结合。

6.善于学习,勤于反思。

7.继续努力,研究班主任工作的道与术。道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期

 

澜沧民中张忠山老师心得:

1、注重学生的全面发展。

2、良好的师生关系能够促进学生的发展。

3、关注学生的获得感。

4、注意仪容仪表,言传身教。

 

普洱中学余瑞老师心得:

1.课堂舒适感是教师生涯当中的一门长久必修课

2.让知识用好学生,教好学生,而非反之。

3、关键词在教学当中的渗透。

4.注重学生的德智体美劳全面发展,而不是单纯的只会考试。

5.托举学生,热爱学生,包容学生,将学生的获得感和教师价值感有机结合。

6.可以不拿很多奖,但一定要努力成为一个优秀的人。

 

江城一中杨大鹏老师心得:

1、头脑风暴,智慧碰撞,充分调动学生参与积极性,敢于展示自己的才华,表达自我;

2、教师示范作用,讲解方法,让学生学会如何解题;

3、总结答题技巧,理论联系实际,举一反三,加强同类型题训练,增强学生的逻辑思维;

4、注重教师个人形象塑造,丰富自己的教学手段和表现方式;

5、注重个人专业素养的培养,杜绝不必要的口头禅和废话,培养学生综合素养;

6、学习不同老师的优点,助推自我发展。

 

澜沧民中谢梅老师心得:

1.亲其师,信其道,培养良好的师生关系。

2.注重学生的全面发展,托举学生,热爱工作,热爱生活。

3.语言精炼准确,关注关键词。

4.注重学生的思维培养,加强学科素养与课本知识的有机结合。

 

西盟一中杨永丽老师心得:

1、在课堂教学中要善于创新,调动学生的积极性。

2、要有亲和力,善于鼓励学生。

3、语言要简洁精炼,点到就好,切忌重复啰嗦,注意历史语言的准确性。

4、关键词教学、关注学生的综合素养。

 

江城一中谢艳老师心得:

1、分组分类教学,明确学习目标和任务。

2、对学生难以理解的名词补充相应的名词解释。

3、对课堂实施调控,让学生紧跟老师的步伐,充分参与课堂。

4、从思想和行动上改变自己,使自己成为学生、家长、学校喜爱的老师。

 

来源:普洱市高中历史“韩学东名师工作室”

编辑:赵藜梅