教学研究

普洱市高中生物和涛名师工作室第十一次集体教研活动(江城一中站)

点击:227 创建:2019-07-01 11:12:40


为了认真贯彻中学生物新课程改革理念,认真学习新课标,为了提高生物教学的有效性研究和实践性教学,努力提高生物学科的教学质量。2019年6月22日普洱市高中生物名师和涛工作室第十一次教研活动在江城县一中顺利开展,本次活动由普洱市高中生物名师工作室主持人和涛老师主持,分别由曾克英、周自兰、和涛三位老师执教,普洱市高中生物名师和涛工作室成员和学员以及江城县一中部分老师参与了此次研修活动。


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此次教研活动分为两个阶段进行,由普洱市高中生物名师和涛工作室主持人和涛老师主持,参加此次活动的老师有市教科所的周全老师,市一中的王秀丽老师和黄丽老师,普洱二中的胡明雄老师,墨江一中的周自兰老师和蒋江老师以及江城一中生物组的全体教师和物理化学组的部分教师,同时李校长全程参与听课与评课。   

第一阶段是“同课异构”课,第一、二节课由曾克英老师和周自兰老师分别以《细胞呼吸的影响因素及应用》为载体,向老师们展示和汇报了对课程改革和课堂教学有效性的理解,第三、四节课由和涛老师以《如何有效地解答高考生物实验题》为载体,展示了有效教学的研究成果。

第二阶段以“课堂教学有效性”为主题,针对第一阶段三位老师的课进行了评课、议课,并针对“高中生物课堂教学的有效性”进行探讨和交流。


同课异构


江城一中曾克英老师

首先给我们精彩授课的是江城一中的曾克英老师,曾老师虽然年纪轻轻,但有扎实的基本功,具有非常强的专业知识素养。教学过程中教学思路清晰,教学目标详细明确,语言表达准确,教学逻辑思维严谨,课堂注重教材的使用,从多角度辨析有氧呼吸与无氧呼吸,以反应提出影响因素并对经典曲线详细分析。曾老师的课堂注重引导启发学生思考,教学方法符合新课改要求。教学过程中时刻注意激励学生表达自我,让学生真正成为课堂的主角,发挥学生的课堂主体性。






墨江县一中周自兰老师

   第二节周自兰老师的课:周老师对考纲、考情分析到位,教学目标明确,教学内容安排合理;考点清晰与高考接轨,教学思路清晰,重点突出,知识点讲解由浅入深,由简单到复杂,循序渐进,使学生容易理解记忆。周老师注重引导鼓励学生,时刻关注学生的学习效果,发现学生存在的问题及时纠错,整堂课学生参与度很高,师生富有激情;大胆颠覆了我们以往的教学思路,体现了周老师一流的教学方法。






普洱市一中和涛老师

第三节和涛老师的课:本专题是和老师精心设计总结的,而且总结得很详细到位,有新意、有特色,为我们以后的教学提供了很好的榜样和参照模式。本节课教学目标明确,重点突出,教学严谨,条理清晰,始终围绕着教学目标展开。教学内容安排合理,注重对生物实验基本概念、基本思路的梳理,由简单到复杂,循序渐进,讲练结合,注重学生的学习效果。教学过程中充分调动学生的积极性,多次与学生进行互动交流,巧妙地引导学生进行学习、表达,课堂气氛轻松愉悦,学生两节课都保持着很高的学习热情。边讲解边板书,展示了和老师深厚的教学功底,把一节理论性很强的实验课上得非常的精彩。






说课议课

1.说课

  


  



2.议课

  


  


  


  


  


  


  


有效课堂教学的研讨

关于高中生物有效课堂教学的研讨,各位老师各抒己见,总结归纳如下:

1.把握好课题,对课题的把握即对问题的把握,学会分析课题并把握好重点、难点,才能提取出有效的信息。

2.教学中要区分强讲、弱讲、强练,突出重点,合理分配教学时间。

3.明确和细化学习目标,让学生知道本节课要“学什么?”。

4.“怎么学?”,要根据学生的实际,因材施教,“教学过程重实践”,让学生动起来,提高教学实效性。

5.以课本为本,合理使用教学素材,提高教学的有效性。

6.合理设计板书,板书的过程就是培养学生思维的过程。

7.与时俱进,与高考接轨,关注热点问题。

8.“学业评价促发展”,教学中要不断检测学习的效果,看看“学得怎么样了?”, 并适时地激励学生,建立自信。


最终活动能够取得圆满成功,要特别感谢普洱市、思茅区和墨江县和江城县的教体局和江城县一中的大力支持,还要感谢工作室老师们的积极参与。

工欲善其事必先利其器,三位老师都向我们充分展示了其过硬过强的专业技术能力。通过这次研修活动,老师们不仅加深了对核心素养的理解和落实,更加坚定了新课程改革的信念和决心。“教学有法,但无定法”,生物教学中,也没有哪一种教学模式是最好的,只有适合自己的才是最好的。

百尺竿头更进一步!人生无止尽!


普洱市第一中学

2019年7月1日


图/ 和涛名师工作室

文/ 和涛名师工作室

编辑/ 吴晓琼

审核/ 高明星