教学研究

普洱市高中地理李枝胜名师工作室第七次活动纪实(西盟站)

点击:535 创建:2018-12-03 16:04:05

为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用,提高工作室成员及学员的课堂教学水平,促进我市高中地理教育教学相互交流和同步发展,2018年11月24日,在市教育局,西盟、澜沧及孟连三县教育局的共同关心支持下,普洱市高中地理李枝胜名师工作室到西盟县一中开展了第七次教研活动。

 

参加此次活动的人员主要为市一中、西盟、澜沧和孟连的工作室成员及学员,此次教研活动主要内容为三项:一、以“同课异构”的方式研究如何提高课堂教学的有效性;二、利用计算机软件进行地理绘图交流;三、安排市级课题“普洱市乡土地理课程资源开发”的相关研究事宜。在各位老师的积极参与下,此次活动取得明显成效。


佤山热情

     到达美丽神秘的西盟,西盟一中的领导和教师热情接待了参加活动的外校老师,带大家参观了民族风情浓厚、独具特色的西盟一中校园,并向大家介绍了西盟一中的校园文化。


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西盟一中文化长廊


一、同课异构


新课程理念下,教材更具开放性,“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径。

 

本次“同课异构”活动课题为“大气的受热过程”,上课的四位老师全都精心准备,为我们呈现了四节风格迥异、精彩纷呈的优质课堂。

 

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“参加活动的老师认真听讲、记录”


西盟一中徐进云老师利用视频导入,生动有趣,很快激起学生的学习兴趣;在讲解过程中以板书为主线,PPT、展示台为辅助,充分利用教学用具,讲解过程思维清晰、逻辑严密,学生反馈良好。

 


“徐老师利用PPT和黑板板书讲解相结合”


西盟一中朱晓岭老师为我们带来了一堂充满青春活力的地理课,选用了丰富的教学素材,图频清晰、视频生动;讲解过程中重难点突出,知识点之间衔接紧密;教学情境设置别致,学生参与度高。

 



澜沧民族中学的宋学贵老师让我们感受到了什么是“快乐课堂”,宋老师的课追求快乐学习,用幽默的语言来调动学生;教学过程注重情境创设,激发学生的兴趣和潜能;回归课本,知识点落实到位;常常激励学生,让学生树立信心。

 


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“宋老师的快乐课堂”


孟连一中毕金琴老师语言温柔,板书清秀,课堂有亲和力;教学过程细节把握到位,知识点面面俱到,用表格罗列的方式帮助学生理解、记忆知识;面对学生提问耐心解答,注重培养学生的基础。




“毕老师的亲切课堂”


二、绘图交流


“地图是地理学的语言”。地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位,从地理学的发展历史看,是先有地图然后才有系统的地理学理论知识。而纵观近几年的地理高考试题,其试题具有“有图析图,无图考图”的一大特点,整张试卷地理图像的图幅数量最多,地理试题大有“无图不成题”之势。因此,提高学生的读图能力是提高地理成绩的一个重要环节。




三、以研促教


我们常常教导学生要热爱祖国,热爱家乡,这些从何体现?纸上谈兵那是不切实际的,空教如何能拨动学生的心弦?没能了解它,哪能爱它?只有了解了它才能热爱它,才能自觉的为它做贡献。所以,乡土地理的学习是地理教学的重要组成部分,具有深远的意义。

 

乡土地理是区域地理中最小区域单元,是本乡本土的地理,对于中学地理教学而言,应该以小区域为主,如市、县、乡、镇等。在认识地理事物的过程中,运用理论知识解决实际问题,培养学生的乡土意识以及解决问题的能力,在高中地理教学中尤为否重要。

 

因此,普洱市高中地理李枝胜名师工作室开展“普洱市乡土地理课程资源开发”的课题研究,李老师就课题如何开展对参加活动的老师进行了培训,并安排了后续工作。




    师指一条路,烛照万里程。让我们在同伴互助中成长,在交流碰撞中收获精彩。教育没有领域,教学更不应该有地域,衷心希望普洱市地理教育更上一层楼!最后,衷心感谢西盟一中对本次活动的大力支持!


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                                                普洱市第一中学

                              2018年11月24日


供稿:李枝胜名师工作室

编辑:吴晓琼

审核:高明星